У школах та університетах масово впроваджують штучний інтелект: чому експерти вважають це загрозою для дітей

Глобальна гонка за штучним інтелектом в освіті

Від чат-ботів для вчителів до персоналізованих систем навчання для мільйонів учнів — генеративний ШІ стає новою глобальною освітньою реальністю, пише New York Times.

На початку листопада компанія Microsoft оголосила про надання інструментів штучного інтелекту та навчання для понад 200 тисяч студентів і викладачів в Об’єднаних Арабських Еміратах.

Невдовзі після цього фінансова компанія в Казахстані заявила про угоду з OpenAI щодо впровадження ChatGPT Edu для 165 тисяч освітян.

Ще масштабніший проєкт анонсувала компанія xAI Ілона Маска, яка разом з урядом Сальвадору планує створити систему навчання на основі чат-бота Grok для понад мільйона учнів у тисячах шкіл.

Подібні ініціативи з’являються на всіх континентах — частково за підтримки американських технологічних гігантів.

Лідери індустрії переконують: ШІ здатен зменшити навантаження на вчителів, адаптувати навчання під потреби кожного учня та підготувати молодь до економіки, орієнтованої на штучний інтелект.

Занепокоєння науковців і дитячих організацій

Однак оптимізм технокомпаній поділяють не всі. Дослідження Microsoft та Університету Карнегі–Меллона показало, що активне використання чат-ботів може знижувати рівень критичного мислення.

ШІ здатен генерувати переконливі, але помилкові або дезінформаційні відповіді, що створює додаткові виклики для вчителів.

Педагоги також стикаються з масовим використанням штучного інтелекту для списування та виконання домашніх завдань без реального навчання. Дитячі та медичні організації застерігають: неконтрольоване використання ШІ може негативно впливати на когнітивний розвиток і самостійність дітей.

Ілюстративне фото: Всеукраїнський собор

Уроки минулого: «Один ноутбук на дитину»

Скептики нагадують про попередні технологічні експерименти. Глобальна програма «Один ноутбук на дитину», що мала на меті покращити доступ до освіти в бідніших країнах, не дала очікуваних результатів.

Дослідження сотень шкіл у Перу показали: доступ до комп’ютерів не покращив ні академічні результати, ні когнітивні навички учнів.

У ЮНІСЕФ попереджають, що ШІ може повторити ці помилки.

«Некероване використання систем штучного інтелекту може активно знижувати кваліфікацію учнів та вчителів», — зазначив експерт з цифрової політики організації Стівен Вослу.

Різні підходи до штучного інтелекту в освіті: США, Азія та Балтія

У США, де освітня політика формується на рівні штатів і округів, деякі великі шкільні системи вже інтегрували чат-боти. У Флориді округ Маямі-Дейд запровадив Google Gemini для понад 100 тисяч старшокласників, а округ Бровард — Microsoft Copilot для тисяч працівників освіти.

В Азії Microsoft співпрацює з Міністерством освіти Таїланду, забезпечуючи навчання з ШІ для сотень тисяч учнів і 150 тисяч учителів. OpenAI пообіцяла надати ChatGPT для вчителів державних шкіл Індії.

Натомість Естонія обрала обережніший і системніший підхід. Її національна програма «AI Leap» зосереджена не лише на використанні інструментів, а й на вивченні їхніх обмежень, ризиків і упереджень.

У співпраці з університетами OpenAI адаптувала чат-бота так, щоб він не давав готових відповідей, а ставив учням зустрічні запитання.

Ілюстративне фото: Академія ЧатGPT

Штучний інтелект в освіті: досвід Ісландії

Ісландія пішла ще далі в обережності. У межах національного пілотного проєкту чат-боти Gemini та Claude використовують лише вчителі — для планування уроків і створення навчальних матеріалів. Учнів до взаємодії з ШІ наразі не залучають через побоювання втрати важливих елементів навчального процесу.

«Якщо ми використовуємо менше власного мислення, це точно не те, чого ми хочемо», — наголосила керівниця Управління освіти Ісландії Тордіс Сігурдардоттір.

Баланс між користю та шкодою штучного інтелекту

Вчителі, які вже експериментують із ШІ, визнають його практичну користь, але водночас наголошують на необхідності контролю та критичного підходу. Вони перевіряють згенеровані матеріали та намагаються навчити учнів не сліпо довіряти технологіям.

Попри стрімке впровадження, дослідники лише починають вивчати довгостроковий вплив штучного інтелекту на школярів.

Освітяни та експерти сходяться на думці: майбутнє ШІ в школах залежить не від швидкості його поширення, а від того, наскільки відповідально та продумано його інтегрують у навчальний процес.

Читайте також

• Стрімкий розвиток штучного інтелекту знову опинився в центрі скандалу, адже розробники не встежили за чат-ботом Ілона Маска, який почав робити заборонений контент.
• Таємничий гаджет OpenAI, який створюють разом із Джоні Айвом, може виявитися AI-ручкою: подробиці технології.
• Gemini, Sora й не тільки: ТОП-5 нейромереж 2025 року, які навчилися знімати кіно краще за людей.